近日，有媒体报谈北京市以体育评价转变为切入点、以身心健康为结巴口，促进“五育”和会和基础教诲高质地发展的举措。这是对国度教诲战略的积极落实，值得暖和鉴戒。教诲部部署的2024年教诲责任要点任务中强调以身心健康为结巴点强化“五育”并举。具体怎样践行，以下几点值得暖和。

开足开皆开好体育课，塌实落实“五育”和会。当先，各地要崇拜融会并积极践行党和国度对体育责任的条款。举例，《对于全面加强和翻新新时间学校体育责任的观念》条款各地积极“鼓吹青少年文化学习和体育考验配合发展”“加强各学科有机和会”；《义务教诲体育与健康课程尺度（2022年版）》，细目畅通才智、健康步履、体育品德是体育与健康课程的三个中枢教育，为我国体育与健康教诲指明了办法。其次，学校要按照国度条款，开足开皆、保质保量地上好每一堂体育课。同期，尽可能地愚弄弹性课程空间，即用义务教诲阶段课程总课时的10%进行跨学科主题学习，开展体育跨学科教学。临了，握续提高体育训导群体教育，使其在教学中远程收尾“以体立德”“以体益智”“以体健好意思”“以体促劳”的教诲办法。举例，在平常教学中增多竞技试验，并通过竞技激勉学生提高畅通期间、融会体育精神、养成体育谈德、培养团队精神，进而收尾身心的全面发展。

开展好课间课后步履，拓展“五育”和会新空间。现在，青少年儿童存在“圈养”乃至“娇养”的问题，畅通量不及对其激情、意识、受挫才智等情绪产生较大的负面影响。教诲责任者需要匡助他们设立“每天考验一小时，为故国健康责任五十年”的积极不雅念。为此，各地有必要保证学生每天足量的畅通与考验时期，探索“瑕瑜课”“微畅通”等促进学生课间步履的各种转变。

值得驻防的是，学校要办好课后的各式体育社团。训诫解说，特质体育社团步履不仅有助于学生发现我方的兴致和后劲，培养细致畅鄙俚例和健康生存样式，还有助于其才智发育和情绪健康发展。学校要有计划处所政府和社会各界，统筹体育和健康资源，为学生提供更多优质安全且个性化的体育提醒与服务。社区及社会各种机构要主动对学校和学生免费绽开自己的畅通资源。

用好体育评价，为“五育”和会注入新能源。纠正课程实施中德、智、体、好意思、劳机械割裂的空幻倾向，需要从评价动手。一是翻新示寂评价。奉行绿色评价理念，构建有意于学生身心健康和“五育”和会的绿色体育与健康评价体系。举例，在《上海市义务教诲质地绿色方针评价实施决策（2024年校正版）》中，超越品德发展、学业水平、身心健康、审好意思教育、做事教育等检会要点，体现了德智体好意思劳全面发展的育东谈主导向。二是强化经过评价，向经过要质地，奉行系统质地不雅。举例，2021年出台的《北京市义务教诲体育与健康窥伺评价决策》备受暖和。其最大特质是将经过性窥伺纳入，极地面改善了北京市体育教诲与健康教诲的总体面庞。关联数据涌现，2021年至2023年，北京市学生体质健康现象握续改善，中小学国度学生体质健康测试优良率逐年递加。三是在健全概述评价的基础上探索升值评价。评价仅仅妙技，促进学生健康成长才是终极办法。为此，各地要积极探索概述评价和升值评价，收尾以评促建。举例，浙江省杭州市钱塘区积极落实2021年教诲部印发的《〈体育与健康〉教学转变提醒选录（试行）》，构建了“知、能、行、健”四维体育与健康评价体系，并在此基础上开展“技、体、柔、特”四方面的升值评价，赢得了细致的着力。作念好体育“加法”，促进“五育”和会，各地各校需改革育东谈主想维，积极鉴戒有益训诫，探索稳当自己的决策举措。

（作家系中国教诲科学推敲院教诲表面推敲所副推敲员 郭元婕）